КВН «Школа»

Цели: тренировка фонетических и грамматических навы-

ков; совершенствование навыков монологической речи по

теме «Школа»; актуализация навыков диалогической речи.

Оборудование: карточки с транскрипцией слов; картинки

с изображением школьных принадлежностей, карточки с на-

званиями школьных предметов, жетоны.

Ход мероприятия

Hello, my dear boys and girls! Sit down, please. Today we

shall have a competition. Two teams will take part in our

competition. The first team is the first row, and the second

team is the second row.

После каждого конкурса учитель дает детям жетоны за

правильные ответы. После проведения всех конкурсов ко-

манды подсчитывают количество жетонов и выявляют ко-

манду-победительницу.

Конкурсы

Дети придумывают название своей команды: учитель пред-

лагает вспомнить сказочных героев, использовать их имена

в названии команды и рассказать о своем сказочном пер-

сонаже. В приветствии должны принять участие все члены

команды, поэтому дети рассказывают по цепочке. Например:

команда «Друзья Буратино».

Рассказ о Буратино:

Buratino is a little funny boy. He has no mother. He has a

father. He has no sister. He has no brother. He has no grandmother.

He has no grandfather. Buratino has many friends. He is a good

friend. He likes his father very much.

У детей на столах лежат картинки с изображением школь-

ных принадлежностей. Дети из разных команд по очереди

сначала задают вопросы к этим картинкам, а потом отвечают

на вопросы соперника.

1 команда 2 команда

Have you got a rubber? Yes, we have got a rubber.

Have you got a pen? No, we have not got a pen.

2 команда 1 команда

Have you got a pencil? Yes, we have got a pencil.

Have you got

a text-book?

No, we have not got

a text-book.

У детей на столах лежат карточки с транскрипцией слов,

некоторые звуки в них пропущены:

[bl_kb_d] [des_]

[n_] [kau_t]

[r_b] [kla:sr_m]

[ma:_] [k_pi]

[l_] [b_eik]

Слова на карточках: blackboard, desk, know, count, rubber,

classroom, mark, copy, learn, break.

It’s time to tell the stories about our school subjects.

Участники каждой команды получают карточки с назва-

ниями школьных предметов (English, Russian), в течение 4–5

минут готовят рассказы, а затем по очереди представляют их.

Учитель может усложнить задание, попросив детей составить

свой рассказ по предложенным моделям.

We have English on Monday, Wednesday and Thursday. We

write words and sentences, read stories, translate different texts

and sing songs at the English lessons. We learn English because

we want to speak English well and go to Great Britain. We can

listen to some English songs and write letters in English. If you

want to have good marks in English you must do your homework

every day. We like English because it is a very interesting and

useful subject.

Команды исполняют ранее разученные песни и стихи на

английском языке. Учитель может предложить ученикам за

неделю до проведения КВНа выучить новые стихи и песни

на английском языке самостоятельно.

Think of as many questions about our school life as you can.

You will read your questions in three minutes.

Команды составляют вопросы в течение 3 минут, а затем

зачитывают их и предлагают соперникам ответить на них.

Учителю следует обратить особое внимание учащихся на то,

что вопросы необходимо составлять в различных временах.

Примерные вопросы:

What must pupils do if they want to speak English well?

Why is it important to learn foreign languages?

Did we have Maths yesterday?

Will we have History tomorrow?

When do your classes begin?

When do you usually go to school?

What is your favourite lesson?

Are you reading now?

How many lessons do we have on Monday? Etc.

It’s time to finish our competition. I am happy to have such

clever pupils. You know the names of all the school subjects

in English, you can ask and answer the questions, you can

sing English songs and recite poems very well. Now we shall

find out who is the winner today.

Учитель предлагает детям подвести итоги, благодарит их

за активное участие и объявляет победителей конкурса.